نشرة إرشادية عن خصائص النمو والتطبيقات التربوية له

نشرة إرشادية عن خصائص النمو والتطبيقات التربوية له، في هذا الموضوع سوف نتحدث عن نشرة إرشادية عن خصائص النمو والتطبيقات التربوية له تعتبر خصائص النمو من بين التغيرات التي يجب معرفتها لأنها تمنح المعلمين واوليا الأمور الطرق المثالية للتعامل مع الطلاب، هنا سوف نتحدث عن نشرة إرشادية عن خصائص النمو والتطبيقات التربوية له.

ما معنى خصائص النمو؟

كل منا لديه تغيرات عمرية مختلفة وسريعة ومتتالية تؤثر على نمو الأعضاء ونمو القدرات العقلية والبدنية ، ويجب على من حولنا من الآباء والمعلمين مراعاة هذه التغييرات لأنها أساس النمو الصحي المتكامل .

النمو خاصية عامة تحدث لجميع البشر ، وتحدث فروق فردية حتمًا ، الأمر الذي يتطلب التوازن والمرونة في التعامل مع الأجيال ، بحيث يتم تطبيق المعرفة المستمرة للنمو مع مراعاة الفروق الفردية.

مراحل النمو البشري هي ما قبل الولادة ، والرضاعة ، والحضانة ، والطفولة المتأخرة ، والبلوغ ، والمراهقة ، والبلوغ.

أهداف برنامج خصائص النمو خلال مراحل التعليم العام

• العمل على تطوير البرامج الإرشادية حسب خصائص النمو.
• تعريف الطلاب بخصائص نموهم المختلفة من أجل التكيف معها بمزيد من المهارات.
• تعريف مسئولي البرنامج بمشكلات مراحل النمو والاضطرابات الكامنة في النمو ، وبالتالي يمكنهم التعامل مع الطلاب في المراحل الدراسية المختلفة.
• تعريف الوالدين بكيفية التعامل مع أبنائهم من خلال الأساليب التربوية المناسبة للمراحل العمرية وخصائص النمو.
• إرشاد المعلمين ومسؤولي المدرسة حول الأساليب والمهارات المثالية للتعامل مع الطلاب حسب المستويات الأكاديمية وخصائص النمو.
• من الضروري معرفة الخصائص المحيطة بالنمو واختلاف الطلاب من عمر إلى آخر.

خصائص النمو في المرحلة الثانوية

1_ الخصائص الاجتماعية

• المنافسة الشديدة بين المراهقين.
• معارضة شديدة لمن هم في أعلى سلطة مثل المعلمين وأولياء الأمور.
• العلاقات الاجتماعية تتوسع وتتزايد.
• البقاء مع الأصدقاء لفترات أطول من ذي قبل.
• الاعتماد على الذات قدر الإمكان وحب الاستقلال عن آراء الآخرين خاصة عند اختيار الملابس أو الأصدقاء أو الدراسة.

التطبيقات التعليمية

• معرفة نقاط القوة في شخصية الطالب والحرص على تنميتها ، لمنحه الثقة بنفسه وتقوية هذه الأماكن ، مما يقلل من السلوك السيئ أو المنحرف تدريجياً.
• احترام وتقدير آراء الطلاب والحرص على مناقشة الأمور المهمة معهم.
• إعطاء المراهقين الفرصة لممارسة الأنشطة التي يميلون إليها ، وبالتالي التواصل مع المجتمع من حولهم والتعبير عن ميولهم وقدراتهم.
• التوفيق بين المراهقين ذوي الرغبات والميول الحميمة ليصبحوا أصدقاء ، ويحققوا معًا ما يرغبون فيه ، ولكن تحت رعاية المربين.

2_ الخصائص الانفعالية

• انتبه إلى النظافة الشخصية والمظهر الخارجي.
• تأكد من اختيار تخصصك الأكاديمي والتفكير بجدية في المستقبل.
• يتأرجح المزاج بسبب ضعفها وحساسيتها الشديدة لانتقاد من حولها.
• الاندفاع الشديد عند التعامل مع المواقف المختلفة.
• الحساسية للمثيرات الخارجية سواء كانت حزينة أو سعيدة.

التطبيقات التعليمية

• تقديم الدعم لتنمية القدرات الشخصية المستقلة القادرة على بناء المستقبل.
• استخدم أساليب مختلفة قريبة من تفكيرهم لإقناعهم.
• مناقشتهم والتحدث معهم بطرق قريبة من وجهة نظرهم ، والاعتماد على تقديم مثال جيد عند الإرشاد.
• عرّفهم على كيفية التعامل مع العواطف المتغيرة والمشاعر المختلفة.

3_ الخصائص العقلية

• تمكن أحلام اليقظة المراهقين بنسب متغيرة.
• البحث عن معلومات جديدة والتأكد من معرفة الدليل عليها مما يمكنهم من انتقادها.
• التخطيط للمستقبل وخاصة الدراسة والتفكير في الحياة العملية.
• الميل إلى تجريد المفاهيم والقيم الروحية مثل الرحمة والعدالة والحقيقة.
• نمو القدرات المعرفية مثل القدرة على نقد الأحداث وتحليل البيانات والتكاثر والتخيل والتذكر والتركيز.
• معدل نمو القدرات العقلية مما يحفز المراهق على القيام بعمليات عقلية مجردة.

التطبيقات التعليمية

• ضمان تنمية المهارات الشخصية ، مثل القدرة على حل المشكلات وتحديد الأهداف والتواصل الاجتماعي.
• إرشاد وتثقيف المراهقين على أساس الأساليب التفاعلية.
• دفع المراهقين إلى التعلم المستمر المعتمد على الذات ، مثل التعلم الإلكتروني والقراءة الدائمة.
• تنمية قدرات الطلاب الإدراكية وإتاحة الفرصة لهم لتحقيق أحلامهم وأهدافهم.
• وضع الطلاب في المكان المناسب حسب ميولهم وقدراتهم ، وبهذه الطريقة يراعي المربي الفروق الفردية بينهم.

4_ الخصائص الفيزيائية

• القدرة على الزواج الجنسي.
• كُل ونم كثيرًا.
• تحكم أكبر في العضلات والأعصاب.
• ينخفض ​​معدل معدل النمو.

التطبيقات التعليمية

• تأكد من توجيه المراهق لاستخدام طاقته الجنسية بطريقة مناسبة للمرحلة العمرية التي يمر بها.
• ممارسة جميع أنواع الرياضة حتى يتمكن الطلاب من التحكم في العضلات والأعصاب.
• توجيه الطلاب إلى أهمية النوم والأكل في ظل العادات الصحية السليمة.

خصائص النمو في المرحلة المتوسطة

1_ النمو الديني والأخلاقي

• نمو الشعور المتناقض بين الحب والخوف من الخالق.
• لقد تطور النمو الديني وتوارثت بعض القيم الدينية وترسخت بقوة في العقل والقلب.
• احرص على تقييم السلوك الذاتي بين الصواب والخطأ.
• يتأثر بسلوك الأصدقاء والمربين والتعاليم الدينية.

2_ التنمية الاجتماعية والجنسية

• يتأثر الطالب بالمدرسة وثقافة الأسرة والمجتمع المحيط والأصدقاء والقيم الدينية.
• إنه ممسوس بالفضول الجنسي ويميل في البداية إلى جنسه ، ثم يميل إلى الجنس الآخر ، وقد يمارس الجنس مع نفسه.
• يتأرجح بين الإيثار وحب الذات والنفور والألفة والمنافسة.
• الوحدة مع الآخرين ، والرغبة في القيادة ، والاهتمام بالاستقلال الاجتماعي.
• الاهتمام بالمظهر الخارجي وترك بعض الصفات الحميدة والحرص على اكتساب الصفات الحسنة.

3_ التطور العقلي والعاطفي

• تزداد القدرات العقلية وسرعة الامتصاص نتيجة نمو الذكاء.
• المشاعر العنيفة غير المستقرة ، والمعروفة باسم المفارقة العاطفية ، تصل في وقت ما إلى الاستقلال العاطفي.
• تصبح أحلام اليقظة والخيال أكثر خصوبة.
• الحب البكر أو الخفي.
• تأثر الطالب بالأعراف الثقافية والاجتماعية وأولياء الأمور والوراثة ، بالإضافة إلى تأثره بقدرات عقلية تنمو شيئًا فشيئًا.

4_ النمو الجسدي

• يزداد نمو العضلات وقوتها ، ويتغير شكل الوجه ، ويزداد الطول ، ويتغير شكل الكتف والأرداف ، وكلها نمو سريع كما لو حدث طفرة في النمو.
• يؤثر على النمو والتغذية والجينات ، بما في ذلك الهرمونات التي تحملها.

خصائص النمو في المرحلة الابتدائية

1_ تطوير اللغة

يستطيع الطالب التفريق بين المرادفات والمتضادات ، وتكون المقدرة اللغوية على النحو التالي:

• تنمية القدرة على التعبير الكتابي وتنمية المهارات اللغوية وخبرات النطق.
• يمكن للطفل المشاركة في الحل المنطقي.
• القدرة على تكوين جمل طويلة ومعرفة مفردات اللغة.
• قدرته على إظهار مشاعره والتعبير عما بداخله.

2_ النمو العاطفي

يستطيع الطالب تحقيق الهدوء العاطفي والاستقرار النفسي والتوازن بين المشاعر ليتمكن من:

• تحقيق الاستقرار العاطفي.
• ضبط النفس وقت الغضب والقدرة على التحكم في التصرفات والعواطف.

3_ التطور الحسي

• حاسة البصر غير مكتملة في هذا العصر.
• القدرة على استخدام الحواس الخمس بشكل عام.
• تطور الإدراك الحسي بشكل ملحوظ.
• – المعاناة من قصر النظر أو طول النظر.

4_ التطور الحركي

• الحركة والحركة المستمرة دون الشعور بالتعب أو الإرهاق.
• اجمع بين حركة اليد والعين.
• زيادة معدل النمو الحركي مما يكسبهم مهارات نتيجة سرعتهم وقدرتهم على الحركة.
• يميل الطلاب إلى الأنشطة المنزلية والحرف اليدوية ، والبحث المستمر عن الجمال.
• يميل الطلاب إلى لعب ألعاب المغامرة والاكتشاف.
• النمو السريع للعضلات الكبيرة والصغيرة مما يزيد من التحكم في جميع الحركات.

5_ بطء النمو

• زيادة طول البدن بحيث يتراوح بين 135 سم و 177 سم.
• ضعف عام في قوة العضلات.
• تطور الغدد التناسلية واستعداد الجسم للبلوغ والمراهقة.

في نهاية الموضوع نكون قد تحدثنا عن نشرة إرشادية عن خصائص النمو والتطبيقات التربوية له، وتعرفنا علي المعلومات التي تتعلق بكافة الأمور التي تتعلق عن خصائص ارشادية، وتكلمنا عن النمو في القدرات السلوكية الجيدة.