جدول المحتويات
ارسم خرائط مفاهيمية للمنصوبات، Concept maps of the positions هي أحد أهم المفاتيح الرئيسية في اللغة العربية والتي يتم الاعتماد عليها بشكل رئيسي في تحديد كلا من المنصوبات والمجرورات والمجزومات، على غرار كاف ة الخرائط المفاهيمية والعلمية الأخرى التي نقدمها لمعلمينا، وهي الحالات الأساسية في مواضع الجملة سواء كانت في الجملة الإسمية أو الجملة الفعلية التي تبين لنا موضع الكلمة ومحل إعرابها وهي من الإيضاحات العلمية التي يتم الاهتمام بها من قبل كافة الطلبة.
خرائط المفاهيم للمناصب
- توضح الخرائط المختلفة التي رسمها المعلمون والمعلمات المواقف في توضيح جميع المعاني والمصطلحات وحتى الفروع المختلفة داخل هذه المواقف.
- خريطة هذه المنشورات مقسمة بطريقة مميزة وواضحة للغاية.
- حيث يمكن تقسيمها أفقياً أو حتى رأسياً ، وكذلك يمكن تقسيمها إلى عدد معين من الأقسام أو التصنيفات.
- تعد خريطة منشورات اللغة العربية من أفضل الطرق.
- يمكن من خلالها شرح هذه المواقف بطريقة بسيطة للغاية ومفهومة من قبل الطلاب.
أهمية رسم خريطة مفاهيمية للمواقف
- تتميز هذه الخرائط بشكل واضح جدا ولذلك تم تطبيقها او استخدامها في عدد كبير جدا من المدارس على مستوى جميع الدول سواء العربية او الاجنبية ايضا.
- لقد طوى العديد من الأشخاص أو المعلمين هذه الخرائط المختلفة ، خاصةً للمشاركات.
- يمكن استخدامه بواسطة الكمبيوتر أو يمكن استخدامه رقميًا.
- يتم استخدام هذه الخرائط بشكل واضح حيث تسهل الشرح لجميع الطلاب والطالبات.
- يتم استخدامه في كثير من الأحيان عندما يكون هناك شيء معقد لشرح للمعلمين.
استخدم الخرائط للمناصب
- يمكن استخدام جميع خرائط المنشورات بحيث يتم تشجيع جميع الطلاب على التفكير النقدي ، مع ذكر آرائهم المختلفة حول هذه المنشورات.
- كما تستخدم الخرائط والمؤشرات المفاهيمية لتوضيح جميع الأمور الغامضة لجميع الطلاب.
- كما أنه يساعد في توسيع مدركات الطالب من خلال الصورة المرئية.
- تساعد هذه الخرائط أيضًا في تقوية ذاكرة الطلاب ، حيث يتذكرون بسرعة جميع سمات اللغة العربية بسهولة عن طريق رسم خرائط مفاهيمية لكل سمة.
خرائط المفاهيم للمواقف
- يعتبر موضوعها من أشهر المواضع في اللغة العربية ، وهذا يظهر من خلال الآية الكريمة حيث “ولا تندم عيناك على ما استمتعنا به في أزواج” وكلمة أزواج هي غرض المفعول به.
- وتأثيره يعتبر أيضًا أحد هذه الانتصاب ، حيث “يضعون أصابعهم في آذانهم من الصواعق خوفًا من الموت”.
- وكلمة الحذر هنا هي موضوع موضعها وعلامة موضعها هي الفتحة.
- كما أن ظرف الزمان وظرف المكان من صفات اللغة العربية ، حيث “أتوا لأبيهم لتناول العشاء باكيين”.
- كلمة العشاء هنا هي ظرف زمني وعلامة افتتاحه هي الافتتاح.
- يتميز الكائن به بأنه أحد أهم تصريفات اللغة العربية ويتضح في “استيقظنا وشرقت الشمس”.
- وحيث أن لفظ الرفع يعتبر مفعول به في حالة النصب وعلامة مسببه الفتحة.
- يمكن رسم الشيء المطلق في خرائط مواضع اللغة العربية وهذا واضح في الآية الكريمة.
- حيث “يتلى القرآن في ترنيمة”. كلمة ترنيمة هنا لها تأثير مطلق في الفتح.
يذكر في اللغة العربية
- يمكن التمييز بشكل واضح في خريطة المنشورات ، حيث “ربي ، أنا ضعيف في عظامي ورأسي قد تحول إلى اللون الرمادي”.
- حيث كلمة “سبأ” تمييز راسخ ، وعلامة اتهامه هي الفتح.
- الآية: “وعاد موسى إلى قومه غاضبين وحزينين” تعبر عن الحالة.
- حيث يمكن التعبير هنا عن حالة سيدنا موسى عندما عاد إلى قومه وهو غاضب ، وبالتالي هذا هو الحال.
- والاستثناء هو أيضا من المواقف المقامة ، وهذا واضح في الآية الكريمة: “فسجدت الملائكة كلهم سوية إلا الشيطان فرفض أن يكون مع الساجدين”. والشيطان هنا مستبعد.
- يجب أيضًا معاملة الاسم N على أنه إحدى سمات اللغة العربية.
- وظهر هذا من خلال “وأنت لا تعلم ، ربما تكون الساعة قد اقتربت”. الساعة هنا اسم تم تعيينه ، وعلامة نصبها هو الفتح.
- كما يعتبر المبشر من صفات اللغة العربية ، مثل قول الإنسان: “يا رجل”.
- الرجل هنا هو مجموعة من النبالة وعلامة نصبه هي الحفرة.
- وخبر خان وأخواتها من أصول اللغة العربية ، والآية الكريمة تقول: “كان الناس أمة واحدة”.
- لذلك فإن كلمة “أمة” خبر ، وعلامة نصبها هي الفتحة.
إلى هنا نكون قد وصلنا لنهاية مقالنا وبالإشارة إلى ما تحدثنا عنه حول موضوع ارسم خرائط مفاهيمية للمنصوبات، نكون قد بينا ووضحنا المقصود والمفهوم من تلك الخرائط التي توضح لنا الكثير من المميزات في سهولة موضع الجملة.
